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    课堂教学是面试的核心和主体，教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动联接成整体，以保证能够很好地完成各项预定的教学任务。具体来说课堂教学环节可以按四部曲进行：导入新课——新课教学——巩固提高——小结作业。

  一、导入新课
    优秀的导入是整节课成功的一半，好的导入能够吸引学生的注意，激发学生学习兴趣和学习动机，明确本次课程的教学目标，还起到渲染课堂气氛的作用。主要的导入方法有：温故知新导入、设置情境导入、实验导入。
1.温故知新导入。温故知新导入是通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。
2.设置情景导入。包括采用生活实例导入、故事导入、名人名言导入、表演导入、游戏导入等方法。
3.实验导入法。指通过演示生动有趣的实验，引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象，使学生进入学习情境的一种导入方法。这种导入方法主要用于物理、化学、生物课。
需要注意的是，导入语不宜过长，在10分钟的教学过程中占1-2分钟就可以了。导入语和所讲课程内容也切合，在激发学生学习兴趣之后，与后续环节的内容要能够连贯起来，否则适得其反。

  二、新课教学
新课教学是一堂课的重要环节，在这个环节要注意：
    1.善于抓住重点。在试讲的过程中，容易出现知识点全是重点或全部讲解都不够深入的现象，因此考生在在备课的时候，要对重难点进行合理分析并且对各知识点所要占的时间进行合理安排，切忌“面面俱到”，不肯舍弃一些不能突出试讲能力的问题只会影响面试成绩。
2.良好的过渡。课堂中讲授几个联系不是很紧密的知识点的过渡非常重要，一旦过渡不好，就会造成听课者的思维断层等问题。因此，考生在试讲时注意采用过渡性语言或过渡性知识来进行进行知识点间的衔接。
3.互动。师生互动在课堂教学中非常重要。考生可以从以下几个方面进行互动环节的设计：
（1）小组合作，引入竞争。
（2）教师出错，学生质疑。
（3）教师带读，学生跟读。
（4）学生互评。
（5）老师做动作，学生猜。
4.知识点不能遗漏。

  三、巩固提高
巩固的主要目的是加深学生对本次课程所需要记忆和理解的知识点的理解，帮助学生建立起关于某道范例的思维模式，形成积极有益的认识定势作为学习优势去解决实际问题。巩固的主要方式有：
1.提问巩固，填空填表。
2.例题习题，学生解答，教师评价。
3.设置练习、讨论，教师点评。    

  四、小结作业
小结是由教师或学生对本节课所学内容要点的回顾，可以根据板书对本次课程进行语言归，也可以留置悬疑，待下次课程解决。
布置作业的方式主要有：课外搜集资料、制作、测量观察、实验、口头作业等。

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