0771-2094277
注意事项
1.考试时间为120分祌，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂。错选、多选或未选均无分。
1.期末考试前一个月，学校突然决定将音体美课程提前考査，将课时留给语数外科目，学校的做法（ ）。
A.正确，有利于教师组织教学 B.错误，不利于校际公平竞争
C.错误，不利于校际公平竞争 D.错误，不利于学生全面发展
【答案】D，不利于学生全面发展
二、下图中，教师的做法违背的是（ ）。
A.教育公平 B.因材施教 C.因势利导 C.循循善诱
【答案】A.教育公平
3.常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子发给同事，这说明常老师具有（ ）。
A.校本教研的意识 B.课程开发的意识
C.课程评价的意识 C.校本培训的意识
【答案】B。课程开发的意识 。
4.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。下列说法中不怡当的是（ ）。
A.杨老师注重培养学生的反思能力 B.杨老师注重培养学生自我评价能力
C.杨老师注重培养学生创新能力 D.杨老师注重培养学生求异思维能力
【答案】B。杨老师注重培养学生自我评价能力
5.某公立小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂，该小学的做法（ ）。
A.合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动
B.合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业
C.不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定
D.不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会营利服务的规定
【答案】B。合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业
6.小学教师王某劝退了两个成理比较落后的学生。教师王某的做法（ ）。
A.合法，教师有管理学生的权力 B.不合法，侵犯了学生的荣誉权
C.合法，教师有劝退学生的权利 D.不合法，侵犯了学生受教育权
【答案】D。不合法，侵犯了学生受教育权
7.某小学规定，女教师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待，该规定（ ）。
A.合法，体现了学校的自主办校权利 B.合法，保障了学校的正常教学秩序
C.不合法，侵犯了女教师的人权 D.不合法，侵犯了女教师的身体权
【答案】C.不合法，侵犯了女教师的人权
8.成年人杨某对7岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃，对小刚家的损失应承担赔偿责任的是（ ）。
A.杨某和小明的监护人 B.小明的监护人
C.小明 D.杨某
【答案】D。杨某：根据最高人民法院《关于贯彻执行（中华人民共和国民法通则）若干问题的意见（试行）》第148条第2款的规定：“教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人，为侵权人，应当承担民事责任”
9.小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了。关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是（ ）。
A.小亮的父母应及时向当地公安机关报告
B.小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全
C.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母
D.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校
【答案】B。小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全
10.某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该生嘴巴，该班主任的做法（ ）。
A.正确，班主任有维护班级秩序的职责
B.正确，班主任有批评教育学生的权利
C.不正确，违反了不得体罚学生的规定
D.不正确，侵犯了学生的言论自由权
【答案】C。不正确，违反了不得体罚学生的规定
11.为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文，该校的做法（ ）
A.正确，学校有权对教师提出工作要求
B.正确，学校应该满足学生的自尊需求
C.不正确，学校侵犯了教师的专业权利
D.不正确，学校限制了教师的言论自由
【答案】C。不正确，学校侵犯了教师的专业权利
12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出健全统筹有力。权利明确的教育管理机制。深化教育管理体制改革的重点是（ ）。
A.加强省级政府的教育统筹 B.规范政府管理权限和职责
C.建立依法办学的学校制度 D.转变政府职能和简政放权
【答案】D。转变政府职能和简政放权
13.—个学生正在画漫画，漫画上的卢老师奇丑无比。卢老师笑着说：“希望你有马良神笔，让老师美起来。”这体现了卢老师能（ ）。
A.宽容学生 B.公正待生 C.严于律己 D.严慈相济
【答案】A.宽容学生
14.下列关于教师家访的做法，不怡当的是（ ）
A.忌“指导”：对家教问题不要给家长建议
B.忌“独白” ：与家长交流不要唱“独角戏”
C.忌“教训”：不要居高临下苛责教训家长
D.忌“揭短”:不要当着学生面向家长告状
【答案】A。忌“指导”：对家教问题不要给家长建议
15.班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法（ ）
A.不利于学生品德养成 B.有利于班级管理创新
C.有利于激发学生学习 D.不利于学生平均发展
【答案】A。不利于学生品德养成
16.刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印发给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。下 列说法不正确的是（ ）
A.张老师富有团结协作精神 B.张老师注重业务能力的提高
C.张老师貝有循循善诱的品德 D.张老师重视专业素质的提升
【答案】C。张老师貝有循循善诱的品德
17.下列选项中，属于木本植物的是（ ）
A.芍药 B.荷花 C.菊花 D.紫荆
【答案】D。紫荆
18.如果地面上的物体所受的重力都消失了，不可能出现的现象是（ ）
A.江河中的水不再流动 B.羽毛和石块皆悬浮在空中
C.成熟的果实不会落地 D.所有物体的质量都会消失
【答案】D。所有物体的质量都会消失
19.统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（ ）
A.赵 B.燕 C.韩 D.齐
【答案】D。齐、秦国从公元前230年到221年10年间先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国， 统一了全国，建立秦朝。
20.【缺】
21. 【缺】
22. “救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”指的是（ ）
A.宫殿 B.台榭 C.佛龛 D.佛塔
【答案】D。佛塔
23.我国古代科举考试有“连中三元”之说，其中“三元”指的是（ ）
A.秀才 举人 进士 B.状元 榜眼 探花
C.解元 会元 状元 D.乡试 会试 殿试
【答案】C。解元、会元、状元
24.表达贝多芬“亿万人民团结起来，大家相亲又相爱”，欢乐理想的乐曲是（ ）
A.第九交响曲 B.第六交响曲 B.第五交响曲 D.第三交响曲
【答案】A。第九交响曲
25.下列选项中，不属于西洋乐器的是（ ）。
A.吉他 B.三弦 C.提琴 D.竖琴
【答案】B。三弦是中国传统弹拨乐器
26.下列Word功能按钮中，可实现“绘图”操作的是（ ）
【答案】C.
27.下列Powerpoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是（ ）
A.自定义动画 B.动画方案 C.幻灯片切换 D.动作设置
【答案】C。幻灯片切换
28.下列选项中，与例图的四个图形有一致性规律的是（ ）
【答案】A
29.某酒店相邻的1、3、5、7号房间内分别住着国籍为英、法、德、俄的4位专家。俄国专家说：
“我的房间号比德国人的大，我只会俄语，我的邻居不会俄语。”英国专家说：“除了英语，我还会俄 语，但我只能跟一位邻居交流。”德国专家说：“我会英、法、德、俄4种语言。”下列关于专家房号由大到小的排序，正确的是（ ）
A.英国 德国 俄国 法国 B.法国 英国 德国 俄国
C.德国 英国 法国 俄国 D.德国 英国 俄国 法国
【答案】C。德国 英国 法国 俄国
二、材料分析題〈本大題共3小题，每小題14分，共42分）阅读材料，并回答问题。
30.材料：
崔老师真是一个“懒”老师！
就说作文课，很多老师都有不成文的程序。首先，来个开场白，接着念几篇范文，发一通评论，再布置一篇作文，附带一堆提示……崔老师却不这样，他经常找一些文章，说阅读对于写作很重要，要大家自主阅读，然后叫大家交流阅读感想。同学们往往争得面红耳赤，忙得不亦乐乎，他却显得逍遥自在，在此基础上，学生顺利地完成作文。崔老师真懒！
崔老师建议同学们自主评选“班级之星”，并走“星光大道”。班上42个同学，同学们都说自己能评“星”，纷纷上台展现自己的风采，最后居然评出了各种各样50颗“星”，他也没有反对。
崔老师负责学校宣传栏。起初，他叫几个能写会画的同学帮忙，后来竟把组稿、绘画、编排等工作全交给同学们，最要命的是，他自己不做，居然还要求大家每次必须有新意、有亮点，大家绞尽脑汁，他最多只在关键时点抜一下。有时大家忙活了半天，他只说一句，“哎，还是没有新意。”同学们又得想办法，时间长了，同学们发现自己很有进步。
【参考答案】
崔老师的教育行为是怡当地参遵循了 “以人为本”学生观的相关要求，值得其他老师学习。（1分）
首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。材料中，崔老师放手让学 生做，作文课自主阅读，沟通交流阅读感想，完成作文。学生们还一起想创意、亮点，通过这些实践锻炼不断地成长进步。（4分）
其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，具有自身的独特性，材料中班级学生自主评选班级之星，每名学生都被评上了“星” ，展现出了学生各种各样不同的风采。（4分）
再次，“以人为本”的学生观认为学生是独立意义的人，是不以教师意志为转移的客观存在，材料中，崔老师将学校宣传栏的各项工作都交给了学生，让学生们集思广益，尊重学生们的想法，并督促学生们要有创意、有亮点，自己从旁指导，充分发挥了学生的主观能动性。（4分）
因此，作为一名教师，应该向崔老师学习，不包办代替，相信学生的能力，放手让学生自己去做，充分发挥学生的聪明才智，做到“一切为了学生的发展”。（1分）
31.材料
送教下乡结束时，一个孩子拉着王老师怯生生地问道：“老师，您明天还教我们吗？”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神，王老师心里一动，便决定到这所偏远乡村小学支教。没想到，这一教，便是10年。
这所小学老师少，王老师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。课堂上，他“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的他同样能演绎语文的精彩，美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他带领孩子们练书法、打乒乓、办小报、玩双杠……于是，孩子们的许多“第一次”纷至沓来，第一次升旗仪式，第一次诗词朗诵会，第一次校园钢笔字展览，第一次乒乓球赛……在丰富的实践活动中，学校里的留守儿童也变得开朗多了。
王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上学，爱读书，学习成绩大都突飞猛进。
毕业的学生在给王老师的贺卡上写道：“王老师，是您给我们阳光般的温暖、前行的力量，让我们的童年多彩而快乐！谢谢您！”
问题：
请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）
【参考答案】
材料中王老师的教育行为体现了职业道德中的爱岗敬业、关爱学生以及终身学习，值得我们学习。（1分）
首先，王老师做到了爱岗敬业。所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯， 乐于奉献。材料中的王老师支教10年，把自己的青春与时间奉献给了这个乡村，体现了自己的爱岗敬业。（3分）
其次，王老师做到了关爱学生。所谓关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重他们的人格，平等 公正地对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中的王老师幽默、热情，对待学生耐心细致， 充分体现了其对学生的爱。（3分）
再次，王老师做到了教书育人，所谓教师育人是指教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良 好品行，激发学生创新精神，促逬学生全面发展。材料中的王老师不仅关注学生对于学科知识的掌握，也通过练书法、打乒乓球、办小报等活动锻炼了学生的其他方面，培养了学生乐观、开朗、阳光的性格（3分）
最后，王老师做到了终身学习。所谓终身学习是指教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识 结构，潜心钻研业务曹勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。材料中的王老师利用业余时间学习来提升自己的专业素养，课上采用多种教学方法来传授学科知识，课下带领学生做各种课外活动，丰富学生的生活，是我们在实际教学汇总如何做到终身学习的榜样。（3分）
综上所述，材料中王老师的行为充分体现了作为教师应当有的职业道德，唯有向王老师学习，才能称 自己为一名合格优秀的教师。（1分）
32.材料：
冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”。例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同，哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，冯先生叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。
人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。
“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的离度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜“接着讲”。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作泰重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样里视“意象”的研究，重视心灵的创造作用，他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点，他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。
学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索，每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印，“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神，这必然推动我们对前辈学者的超越。
摘编自叶朗《意象照亮人生》
问题：
（1）请简述文中“照着讲”的意思。（4分）
（2）简要分析当代中国的人文学科应该怎样“接着讲”？〈 10分）
【参考答案】
(1）【解题思路】材料第一自然段提到“照着讲”，后几个自然段的内容都是“接着讲”，所以答案来自第一自然段。笫一段中没有明确讲述“照着讲”是什么患思，只是举了康德朱熹例子，答案的内容需要自己概括。
【参考答案】
文中“照着讲”的意思是哲学史家在讲述知识时候，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将其原本的知识内容讲述介绍出来即可。
（2）
【解题思路】1.第二段：从人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”中可以看出，笫二题的答案从第三段幵始。2.第三段首先介绍“接着讲”的 含义，这是其中一个答题要点，但后面谈到美学，和答题要点不是特别相关，可以不管。3.最后一段第一句话可以作为“接着讲”的研究方法，仔细阅读该段，倒数第二句也有一个答题要点。
【参考答案】
中国人文学科的“接着讲”其指的是：一是从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光沿、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果；二是不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包孕性的核心概念、命题，思考最基本、 最前沿的理论问题；三是不针对某个具体学者做研究继续讲下去，而是在前辈学者开创的学术追路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。
三、写作题（本大题1小题，50分）
33.阅读下面材料，根据要求作文，
苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”
培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是挲握在自己手中。”
要求：
用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。
【写作思路】
1.立意：这道题的立意不是特别的明晰，从立意这个角度来说，题目较难。苏格拉底这句话快乐是重 点，培根这句话命运自己掌握是重点，所以综合两者快乐掌握在自己手中或者端正心态寻找快乐都可以。
2.题干中说自选文体，所以这篇文章记叙文或者议论文都可以。
3.文章中心观点来自材料，分论点从苏格拉底的话中可以看出快乐要有一个明确的目标，并且要为之 努力，从培根话中得出快乐掌握在自己手中。
4这道题的论据很灵活，从为目标忙的快乐突然来访这个角度去找很多。
[写作评分标准]
一类文（50-41）切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整；
二类文（40-31）符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚；
三类文（30-21）基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草；
四类文（20-10）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。
五类文（10-0）没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、被识别写背好的范文。
更多备考资料敬请关注志公教育官方网站：http://hozoo.gkao.com/
