0771-2094277
1.为了准备六一表演，教师提前一月组织训练，缩短午睡游戏时间，教师做法( )
A.错 不利于身体健康 B.正确 利于儿童发展
C.正确有利于儿童提高素质 D.正确利于儿童全面发展
【答案】A。
2.美术活动中，突然停电，儿童兴致勃勃但光线不足，老师该如何做( )
A.组织手工活动 B.让儿童自行决定是否继续
C.组织户外游戏 D.让儿童室内自由活动
【答案】C。
3.常老师常用周末向农民请教农业知识看书，并把内容融入教学并制成册发给同事，说明该老师具有( )
A.课程开发意识 B.校本教研 C.课程评价意识 D.团体培训
【答案】A。
4.杨老师讲错题学生纠正老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是( )
A.老师重视培养学生的思考能力 B.培养自我评价能力
C.重视培养创新求异 D.重视培养批判思维能力
【答案】B。
5.根据幼儿园规程下列选项不正确的是( )
A.幼儿园对三岁以上的学前儿童实施保与教的机构
B.幼儿园以游戏为基础活动，寓教与活动中
C.入园前必须进行简单测试方可入园
D.入园前进行体检合格方可入园
【答案】C。
6.某幼儿园的做法，下列说法正确的是( )
A.幼儿园卫生保健常规工作 B.体现对儿童健康的关心
C.教师应承担喂药的责任 D.随意喂药不利于儿童身体健康
【答案】D。
7.某园规定女教师必须在园工作三年后方可怀孕否则按事假对待，该规定( )
A.合法 体现了幼儿园的自主办园权 B.合法 保障幼儿园正常教学秩序
C.不合法 侵犯教师身体权 D.不合法 侵犯教师人身权
【答案】B。
8.成人杨某对5岁小朋友说：“敢砸玻璃就是英雄。”小明听后拿起石头砸破小刚家的玻璃。对小刚家的孙志应承担责任的是( )
A.小明 B.杨某 C.小明监护人 D.杨某与小明监护人
【答案】B。
9.某医院擅自将儿童吴某的照片和病例登在宣传材料上散发用于宣传医院的医治水平，该院行为( )
A.侵犯吴某名誉权 B.侵犯姓名权 C.侵犯健康权 D.侵犯隐私权
【答案】D。
10. 某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住了该幼儿的嘴巴，该班主任的做法（ ）。
A.正确，班主任有维护班级秩序的职责 B.正确，班主任批评教育幼儿的权利
C.不正确，违反了不得体罚幼儿的规定 D.不正确。侵犯了幼儿言论自由权利
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出健全统筹有利全责明确的教学体制，深化教育管理体制改革重点是( )
A.加强学校政府教育统筹 B.转变政府职能简政放权
C.建立依法办学的学校制度 D.规范政府管理权
【答案】B。
12.教师李某因盗窃被判一年缓刑一年，下列说法正确的是
A.服刑期满还能任教 B.可在民办幼儿园任教
C.五年内不得任教 D.终身不得任教
【答案】D。
13.涂鸦活动中，贝贝华中老师奇丑无比同伴讥笑，老师安慰贝贝，头发圈圈画得好，该老师行为体现了( )
A.公正待生 B.正面激励 C严于律己 D严慈相济
【答案】B。
14.下列关于家访的做法不恰当的是( )
A.忌“指导”对教育问题不要给家长建议
B.忌“独白”与家长交流不要唱独角戏
C.忌“教训”不要居高临下教训家长
D.忌“揭短” 不要当儿童面向家长告状
【答案】A。
15.汪老师平时对儿童大声喧哗扔东西的行为不予理睬，有人检查才提要求该教师的做法( )
A.体现宽容待生的要求 B.体现严慈相济的原则
C.忽视儿童良好习惯的养成 D.影响儿童成绩提高
【答案】C。
16.刚完成培训的张老师自费将资料印给同事，并将自己的心得与同事分享下列说法不正确的是( )
A.老师具有循循善诱的品德 B.老师具有团结协作的精神
C.注重业务能力的提高 D.重视专业素养的提高
【答案】A。
17.造纸术是我国的四大发明之一，东汉造纸法以造纸术发明家命名的“蔡侯纸”，“蔡侯”是（ ）
A.蔡襄 B.蔡伦 C.蔡沈 D.蔡雯
【答案】B。
18.历史上第一位使用籩远镰进行科学观察的学者是
A.亚里士多德 B.伽利略 C.开普勒 D.布鲁诺
【答案】B。
19.秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（ ）
A.赵 B.燕 C.韩 D.齐
【答案】D。
20.下列选项中，作家和作品的对应正确的是（ ）
A.罗贯中《西游记》 B.施耐庵《三国演义》
C.蒲松龄《水浒传》 D.曹雪芹《红楼梦》
【答案】D。
21.下列关于《诗经》的表述，不正确的是（ ）
A.我国古代第一部诗歌总集 B.作品在当时可以配乐歌
C.表现爱情的诗占绝大多数 D.主要艺术手法有赋、比、兴
【答案】B。
22.“救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”指的是（ ）
A.宫殿 B.台榭 C.佛龛 D.佛塔
【答案】D。
23.我国古代科举考试有“连中三元”之说，其中“三元”指的是（ ）
A.秀才 举人 进士 B.状元 榜眼 探花
C.解元 会元 状元 D.乡试 会试 殿试
【答案】C。
24. 表达贝多芬“亿万人民团结起来，大家相亲又相爱”，欢乐理想的乐曲是（ ）
A.第九交响曲 B.第六交响曲 B.第五交响曲 D.第三交响曲
【答案】A。第九交响曲
25. 下列选项中，不属于西洋乐器的是（ ）。
A.吉他 B.三弦 C.提琴 D.竖琴
【答案】B。
26下列Word功能按钮中，可实现“绘图”操作的是（ ）
【答案】C。
27.下列Powerpoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是（ ）
A.自定义动画 B.动画方案 C.幻灯片切换 D.动作设置
【答案】C。幻灯片切换
28.下列选项中与“砚台-端砚”逻辑关系一致的是（ ）
A.北京-故宫 B.拉萨-西藏 C.苹果-水果 D.文具-钢笔
【答案】D。
29.花坛中种了牡丹、海棠、月季和芍药各一排花，已知，牡丹花在中间的两排中，芍药花和海棠花不相邻，海棠花不在第一排，下列关于四种花由前到后的排序正确的是（ ）
A.芍药、月季、海棠、牡丹 B.月季、牡丹、海棠、芍药
C.芍药、月季、牡丹、海棠 D.海棠、牡丹、月季、芍药
【答案】C。
二、材料分析题
30.材料一：
东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系，午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过。华老师安慰她：“别着急！老师教你，你一定能学会的。”华老师边讲解，边示范，教了几遍，但是东东还是没学会。华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤，于是华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步让把系鞋带的两个头拉得一样齐，边念儿歌边做动作：“两个线儿一样长，两个线头儿交个叉，后面线头往下钻。”第二步打活结时按照“一个圈，两个圈，换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞起来。”这种具体形象的方法，让东东很快地学会了。怕东东忘记，华老师还将这些步骤用图画出来。
问题：
请从教育现的角度，评价华老师的教育行为（14分）
【参考答案】
华老师的教育行为体现了素质教育的理念，促进了幼儿发展，是值得赞赏的。（1分）
首先，华老师的行为调动了幼儿的主动性和积极性，促进幼儿全面发展。实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育、智育、德育、美育各方面全面发展，华老师通过耐心指导和编儿歌的方式，调动了幼学习系鞋带的积极性和主动性，并最终让东东很快学会了系鞋带，使他在体和智的方面均有发展。（4分）
其次，华老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，创新教育是素质教育的核心，在教肓活动中，要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中华老师通过创新性的编儿歌的形式使幼的实践能力获得发展，是值得肯定和赞扬的。（4分）
再次，华老师的教育行为体现了素质教育是以培养个体的生存能力和基本素质为目标的教育。素质教育着重于促进学生发展，使学生能够独立面对社会，具备生存能力和终身学习的基本素质。材料中华老师通过编儿歌方式让幼儿学会系鞋带，提高了幼儿的生活自理能力，促进了其基本素质的发展。（4分）
总之，华老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展，通过直观形象的方式教会了东东系鞋带，很好地贯彻了素质教育的教育观。（1分）
31.材料二：
小班的丹丹有个很奇柽的表现，每次午睡都不愿意脱袜子，夏天也是如此，一天午睡，丹丹依旧不肯脱袜子，李老师决心要帮助她改掉这个毛病，对她说：“丹丹，天气热了，脱了袜子睡觉好吗？”边说边帮丹丹脱抹子。令李老师惊讶的是，丹丹右脚有6个趾头。看丹丹蜷曲着双脚，眼里含着泪水，李老师心里费备自己的莽撞，迅速地帮丹丹穿好袜子，并安慰她：“对不起，宝贝！不愿意脱就不脱吧，没关系！”
班上的乐乐是一个留守儿童，长期性格孤僻，不善言辞的爷爷一起生活，3岁了还不怎么会说话。在与乐乐相处的过程中，李老师仔细观察，做好记录，发现他要玩玩具就会说“咿呀”，上厕所就会说“哦哦”。李老师不厌其烦的放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音，在游戏活动中，李老师积极引导乐乐和小伙伴进行交流，李老师还给乐乐的父母打电话，希望他们能在繁忙的工作之余，每天抽空固定时间利用电话与乐乐进行交流，尽置多回来看孩子。在家园公共努力下，乐乐的语言能力获得了发展，能主动和小伙伴玩耍，性格开朗多了。
问题：
请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。（14分）
【参考答案】
李老师的做法是妥当的，践行了教师职业道德规范的要求。（1分）
首先，教师职业道德规范要求老师做到关爱学生。材料中，李老师发现丹丹有六个脚趾时向丹丹道歉，并满足她不脱袜子的意愿，保护了学生的自尊心，做到了关爱学生。（4分）
32.材料
冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”。例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同，哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，冯先生叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。
人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。
“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的离度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜“接着讲”。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作泰重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样里视“意象”的研究，重视心灵的创造作用，他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点，他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。
学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索，每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印，“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神，这必然推动我们对前辈学者的超越。
摘编自叶朗《意象照亮人生》
问题：
（1）请简述文中“照着讲”的意思。（4分）
（2）简要分析当代中国的人文学科应该怎样“接着讲”？〈 10分）
【参考答案】
(1）【解题思路】材料第一自然段提到“照着讲”，后几个自然段的内容都是“接着讲”，所以答案来自第一自然段。笫一段中没有明确讲述“照着讲”是什么患思，只是举了康德朱熹例子，答案的内容需要自己概括。
【参考答案】
文中“照着讲”的意思是哲学史家在讲述知识时候，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将其原本的知识内容讲述介绍出来即可。
（2）
【解题思路】1.第二段：从人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”中可以看出，笫二题的答案从第三段幵始。2.第三段首先介绍“接着讲”的 含义，这是其中一个答题要点，但后面谈到美学，和答题要点不是特别相关，可以不管。3.最后一段第一句话可以作为“接着讲”的研究方法，仔细阅读该段，倒数第二句也有一个答题要点。
【参考答案】
中国人文学科的“接着讲”其指的是：一是从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光沿、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果；二是不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包孕性的核心概念、命题，思考最基本、 最前沿的理论问题；三是不针对某个具体学者做研究继续讲下去，而是在前辈学者开创的学术追路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。
三、写作题（本大题1小题，50分）
33.阅读下面材料，根据要求写作。
一位主持人问一位离职做飞行员的小朋友：“假如有一天，你驾着飞机飞到太平洋上空熄火了，你会怎么办？”。小朋友想了想，说：“我会先让大家系好安全带，然后我乘着降落伞跳出去。”有观众问他：“你为什么一个人逃生，丢下大家不管？”小孩满汉眼泪，显得很委屈。主持人又问：“为什么你要这么做？”小孩急切地说：“我要去找燃料，我还要回来。”
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，字数在800~1000之间。
【解题思路】
1.文章利益：根据一个故事来立意，这个故事说明要教育好孩子，要认真听孩子讲话，善于倾听。不要用大人的主观臆断来理解孩子。
2.题干中说自选文体，所以这篇文章记叙文或议论文都可以。
3.文章的分论点可以为耐心听孩子讲话要理解孩子，要尊重孩子和对孩子有耐心、勿用大人主观臆断来猜测孩子。
【写作评分标准】
一类文（50-41）切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整；
二类文（40-31）符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚；
三类文（30-21）基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草；
四类文（20-10）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。
五类文（10-0）没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、被识别写背好的范文。
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