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    申论是公考考试决定成败的一科，也是考生认为比较难的科目。很多考生在申论的复习上下了很多功夫，看了很多资料，但分析问题、提出对策总是“不对路”。原因在于很多考生是应届毕业生，没有工作经验特别是国家机关的工作经验，所以，要用公考思考问题的方式，站在政府的立场上去做申论。

    如何帮助考生尽快找到公考思考的感觉，进入申论角色就是一个首先要解决的问题。我的经验是：与其让他去设想从未经历过的公考的思考方式和政府立场，还不如挖掘其自身的潜能。

    上辅导考生复习申论时，我会跟他提起“修、齐、治、平”，并且启发他们就是国家的治理者，在遇到申论题目中所呈现的问题时，以一个“治国者”的身份去思考问题，谋划对策。这时，绝大部分考生都能找到感觉。

   “修身、齐家、治国、平天下”是我国儒家思想的集中代表，其实我们每一个人自出生起，都或多或少地承继着这种思想，换句话说，“修齐治平”的思想，是浸透在我们骨骼里的东西，是我们本身就有的思想。当提到“修齐治平”思想时，很容易启发起考生“天下兴亡，匹夫有责”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。

   一想到其本人即为国家的治理者、问题的解决者，考生就很容易地进入角色和思考解答问题，从而解决了本文开头部分所提到的分析问题、提出对策、答题“不对路”的问题。带着“治国”思想的考生，能较容易地做到以下几点：

一是调整了心态，考虑问题开始变得积极和负责，不再报怨甚至批判；
二是分析问题时变得辩证和全面，避免了偏激；
三是提出对策时变得理性，会考虑对策的可操作性，从而避免了陷入理想主义和空泛；
四是回答问题时，不再想当然地根据生活常识和经验作答。

    而以上四点正是做好申论试题的一个思维前提，对解答好申论问题具有重要的意义。

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